Menu

default_mobilelogo

Czekolada na gorąco i rozmowy o książkach, tylko tyle i aż tyle potrzeba nam – miłośni(cz)kom książek do szczęścia!

Kolejny tydzień, i ostatnie już podsumowanie feryjnego wyzwania czytelniczego.

Dla niezorientowanych w temacie przypominamy, że by wziąć udział w wyzwaniu trzeba było, po pierwsze: wybrać przynajmniej 10 sposobów/form czytania i sumiennie je praktykować podczas ferii zimowych. Po drugie: przeznaczyć na każdą piankę (symbolizującą np.: czytanie na podłodze, na krześle, na głos, czytanie swojemu ukochanemu pluszakowi) 15 minut.

Z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu zapraszamy do samodoskonalenia:

 

CYFROWA WYPRAWKA BAZA WIEDZY

PRZEWODNIK WYCHOWANIE DO ŻYCIA W CYFROWYM ŚWIECIE - FUNDACJA PANOPTYKON

 

Zapraszamy również do zapoznania się z infografikami dotyczącymi świadomego korzystania z internetu, które znajdują się w holu szkoły, przygotowanymi przez Fundację Panoptykon i Fundację Orange.

 

Trochę faktów: Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI) obchodzony jest z inicjatywy Komisji Europejskiej od 2004 r.

Ponad 2000 minut czytanie w ferie! Czytania na podłodze, w piżamie, w samochodzie, na krześle, kanapie!

To nie koniec różnorodności czytelniczej, nie, bo jeszcze - czytania komiksów, gazet, czegoś zabawnego, książki z rozdziałami, poezji, czytania online.

Czytania przed lustrem, z przyjaciółmi, z babciami, i dziadkami, rodzicami i z pluszakami, a nawet swoim zwierzakom - chomikom, kotom i psom:-)! I to wszystko udziałem uczennic i uczniów klasy 4a. Brawo!

Na naszym Instagramie więcej zdjęć, zapraszamy.

Za pomoc w realizacji projektu dziękuję p. A. Kwaśniak, p. D. Marcyniuk, Rodzicom oraz p. Tomkowi, który przygotował fantastyczną czekoladą, w której pływały nasze pianki:-)

[jolamolendabieniecka]


31 stycznia 2019 roku, uczennice oraz uczniowie klas pierwszych i klasy drugiej wzięli udział w warsztatach wydawnictwa ZAKAMARKI. Podczas spotkania usłyszeli fragmenty książek Moje szczęśliwe życie autorstwa Rose Lagercrantz oraz Mattis i jego przygody autorstwa Rose i Samuela Lagercrantz. Po wysłuchaniu fragmentów książek uczennice i uczniowie rozmawiali na tematy, które tak samo, jak dla bohaterów Duni i Matisa są ważne w ich życiu np. przyjaźń, pierwszy dzień w szkole czy agresywny kolega.

Galeria

[Dorota Stelmaszyk-Kamińska]

[fot.jmb]

Od listopada 2018 w naszej szkole realizowany jest innowacyjny projekt wspierający czytelnictwo w  języku angielskim wśród młodzieży w wieku 15-19 lat. W związku z tym w księgozbiorze biblioteki szkolnej  dostępny jest kolejny pakiet 72 książek wydawnictwa Oxford University Press.

Są  to powieści biograficzne, przygodowo-podróżnicze, obyczajowe, fantasy, horrory, jak również publikacje popularnonaukowe,  na poziomie od A1 – do B2.

W ramach projektu uczniowie i uczennice klas IC, ID i IID liceum projektowali również okładki przeczytanych książek, autorskie efekty możecie obejrzeć na wystawie w holu szkoły.

E. Rajek

J. Molenda-Bieniecka

Nowy rok i pierwsze spotkanie Dyskusyjnego Klubu Książki już 7 stycznia! Zapraszamy - podyskutujemy o kolejnej historii kobiecego talentu - dziewiętnastowiecznej brytyjskiej ilustratorce i artystce Elizabeth Gould, której niesmowite, realistyczne ornitologiczne ilustracje (zawarte między innymi w jednym z dzieł Darwina The Zoology of the Voyage of H. M. S. Beagle) olśniewają i inspirują współczesnych.

Powieść Melissy Ashley Malarka ptaków, w oparciu o fakty snuje wciagającą historię kobiety, która wbrew obowiązującym ówcześnie normom próbuje swoich sił (i z tej próby wychodzi zwycięsko) na polu nauki, wspierając swoim talentem pracę jej męża - podróżnika i badacza przyrody - Johna Goulda.

Spotkanie odbędzie się wyjątkowo o 14.45. Do zobaczenia!

[jmb]

Listopad i świąteczny klimat? Tak, zdecydowanie! Po dniach rozmyślaniach koncepcyjnych, nie tylko dotyczących formy, lecz również samych życzeń w ruch idą nożyczki, flamastry, kolorowe papiery, słowem wszelkie maści kreatywne narzędzia, bo właśnie w tym miesiącu tworzymy kartki świąteczne i wysyłamy je do uczniów i uczennic  w Ottawie. 

W tym roku w projekcie brali uczniowie i uczennice klasy IE (w zeszłym roku byli to uczniowie i uczennice klasy czwartej szkoły podstawowej), którzy oprócz magicznych kartek i nie mniej magicznych życzeń napisali do swoich prawie rówieśników listy (wzór był wspólny dla obu szkół, tak by znalazły się w nim najważniejsze informacje mogące sprzyjać nawiązaniu nie tylko listownej korespondencji, a też po trosze, by przełamać pierwsze lody).